Laisser l'élève se révéler

Benhurst Primary School, Essex

Inspirée par des valeurs fondamentales communes, une communauté engagée et un directeur dynamique, l'école primaire Benhurst Primary School, dans l’Essex, s’est lancée dans une mise à niveau technologique qui a permis d'améliorer les résultats scolaires, de renforcer la confiance des enfants et de les préparer aux emplois de demain.

David Denchfield déclare que lorsqu'il a commencé il y a cinq ans comme chef d'établissement à Benhurst, école animée de plus de 400 élèves dans la banlieue Est de Londres, l’école faisait de très bonnes choses mais elle était bloquée dans le passé et avait besoin de s'améliorer.

« Nous avions des ardoises, des tableaux blancs et des rétroprojecteurs. Ces outils étaient utiles sans pour autant faire évoluer l'apprentissage et il s'avéraient même plutôt peu stimulants. »

En accord avec les enseignants, les élèves, les parents et d'autres parties prenantes, Denchfield a opéré une transformation de l'environnement d'apprentissage incluant les bureaux, les programme d'études et les TIC.

« Nous avons investi beaucoup de temps et d’argent à la recherche de fournisseurs de TIC, et nous avons senti que SMART avait le bon profil pour notre école, » déclare Denchfield.

Désormais, chaque classe a un nouvel écran interactif SMART Board® avec le logiciel SMART Learning Suite et Denchfield a pu constater la différence.

« Nous avons un certain nombre d’enfants que nous étions incapables de faire sortir de leur coquille, il y a 3 ou 4 ans » déclare-t-il. « Nous avons découvert que grâce à la technologie, et en particulier à SMART amp™, les enfants se sont soudainement fait entendre. »

« Je faisais partie des timides qui n'aimaient pas trop prendre la parole, » déclare Jenson, délégué de classe de 6e à Benhurst. « Je pense que SMART m’a vraiment aidé parce qu'il permet de communiquer sans parler, ce que j'ai beaucoup apprécié. »

La déléguée, Rose, considère que la technologie est clairement la clé de son avenir : « La technologie compte beaucoup pour moi parce que si l'on regarde 30 ans en arrière, les métiers actuels étaient impensables. Plus tard, j'aurai peut-être un métier qui n'existe pas aujourd'hui. »

Selon Denchfield, son rôle et celui du personnel consiste simplement à libérer le potentiel de l'élève. Au vu de l'évolution des résultats de l'école passés de la moyenne nationale à au-dessus de celle-ci pour toutes les tranches d'âge, on peut conclure que la transformation a été un franc succès.

« Les enfants sont déjà motivés. Ils viennent à l’école avec l'envie d'apprendre et une véritable joie de vivre. Notre travail consiste à poursuivre ce parcours. »