L'apprentissage entre les mains des élèves : redéfinir une salle de classe avec SMART

Étude de cas sur l'implémentation des technologies SMART par Christie Carnahan

Enseignant et école
Christie Carnahan
Immersion bilingue en CP
École élémentaire Valley View, Pleasanton, Californie

Défi
Accroître le niveau d'implication des élèves avec les documents de cours uniformisés de l'État, et les aider à obtenir de meilleures notes

Solution SMART

Écrans interactifs SMART, suite pédagogique SMART et appareils des élèves

Résultats
Après un an d'enseignement enrichi par la technologie, les résultats aux tests se sont améliorés – surtout en lecture et en écriture.

Motivation : des résultats inattendus aux tests après la transition

Une fois effectuée la transition de l'école élémentaire Valley View vers son plan d'amélioration du programme en 2011-12, les résultats aux tests des élèves de la classe de Carnahan n'ont pas répondu à ses attentes. Les notes obtenues étaient mauvaises malgré le nouveau programme uniformisé de l'école en anglais et en mathématiques. 

Carnahan a imaginé une solution technologique et une orientation pédagogique dans le but d'élaborer des leçons plus attrayantes. Elle a conçu des objectifs pédagogiques s'alignant sur des activités enrichies par la technologie afin de faire participer les élèves à l'aide de documents de cours uniformisés.

Ses élèves avaient peu été exposés à la technologie avant cela. La classe de Carnahan avait connu une augmentation du nombre de d'élèves apprenant l'anglais. Environ 60 % de ses élèves venaient de communautés mal desservies, et certains de milieux socio-économiques défavorisés. Par conséquent, beaucoup de ses élèves étant peu exposés à la technologie chez eux, ils rencontraient des difficultés à l'utiliser en classe. 

Carnahan est devenue enseignante de référence SMART (SEE) en 2012 et, après avoir consulté des études concernant l'amélioration des résultats scolaires des élèves avec les technologies SMART, elle a choisi d'intégrer une solution SMART exhaustive à sa salle de classe.

"J'ai constaté de première main comment ma solution SMART permettait à mes élèves non seulement de profiter des technologies pédagogiques les plus récentes, mais aussi de découvrir en eux-mêmes le don EXTRAORDINAIRE de l'éducation."

Comment les solutions SMART ont amélioré les résultats pédagogiques

Contenu pédagogique enrichi
Carnahan a exploité la suite pédagogique SMART pour développer des leçons. Elle a converti ses anciennes leçons en leçons SMART, grâce auxquelles ses élèves ont pu découvrir, analyser et participer.

Création du système et apprentissage entre pairs
Afin de garantir une adoption générale de SMART amp, Carnahan a invité ses élèves à suivre une série d'étapes. Elle a encouragé l'apprentissage entre pairs en demandant à quatre élèves de devenir des experts de SMART amp. Ceux-ci ont à leur tour formé quatre autres élèves, puis ces huit élèves en ont formé huit autres, jusqu'à ce que toute la classe ait les qualifications requises.

Apprentissage étendu au-delà de la salle de classe  
Des activités pédagogiques ont été créées afin d'être utilisées à la maison après avoir d'abord été vues en classe. Les élèves ont été invités à dispenser la leçon à leur famille. Les élèves et les parents ont ensuite rédigé un journal collaboratif sur leur apprentissage à la maison dans SMART amp, puis l'ont partagé à l'école.

Exploitation des fonctionnalités intégrées
SMART Notebook™ : contenu du programme scolaire développé et modifié, puis présenté à l'aide de l'écran interactif et des SMART Document Camera.
SMART lab™ : création d'activités pédagogiques ludifiées destinées à un enseignement en classe entière, en petits groupes et individuel, dans lesquelles les élèves pouvaient apporter leurs contributions sur le SMART Board ou par le biais de leurs appareils.
SMART response™ : capture des données d'évaluation formative sur les connaissances de chaque élève, et ce en temps réel, pour aider à différencier l'apprentissage.

Résultat : des élèves qui participent et des notes plus élevées

Les résultats des élèves au California English Language Development Test se sont améliorés en moyenne de 70,8 points, avec une amélioration médiane de 63 points.
Leur augmentation moyenne générale en pourcentage était de 18,4 % (médiane = 17,6 %).

  • LECTURE : amélioration moyenne de 143,8 points, avec une médiane de 146.  Cela représente un accroissement moyen en pourcentage en lecture de 58,3 % (médiane = 55,7 %).
  • ÉCRITURE : l'amélioration moyenne était de 91,9 points, avec une médiane de 97 points. Cela représente un accroissement moyen en pourcentage en écriture de 36,1 % (médiane = 32,4 %).

Des élèves participant davantage avec de nouvelles compétences technologiques

Carnahan pense que sa solution SMART l'a aidée à mieux communiquer avec ses élèves par le biais d'un environnement d'apprentissage collaboratif et interactif, dans une salle de classe enrichie en technologie.  De plus, elle a le sentiment que sa solution SMART l'a aidée à encourager ses élèves à participer à l'école, à s'impliquer davantage dans le programme scolaire et à développer leurs compétences technologiques. 

Posted: February 23, 2017
in Témoignages de clients