Étendre l'apprentissage des mathématiques au-delà du calcul : Créer des mathématiques avec SMART amp

Un témoignage de client SMART avec Rita Della Valle, enseignante de mathématiques au lycée

Enseignants et école

Rita Della Valle – enseignante de mathématiques au lycée
Jeannabel Reyes – élève enseignante
Technology High School – Newark, New Jersey
Timothy Nellegar – technologies pédagogiques
Newark Public Schools – Newark, New Jersey

Défi

Les élèves avaient du mal à dépasser l'apprentissage par le calcul des concepts mathématiques.

Résultat

Le fait d'intégrer SMART amp a permis aux élèves d'aller au-delà du calcul et d'augmenter leur moyenne
de 11 % lors des évaluations intermédiaires.

Motivation : Aller au-delà de l'apprentissage par le calcul

Technology High School (THS), situé près du quartier historique de Forest Hill, est le lycée magnet de Newark pour les sciences appliquées, l'ingénierie et la technologie. THS s'engage à maintenir un programme académique et technique rigoureux, favorisant l'épanouissement des élèves et les stimulant dans les principaux domaines scolaires.

L'objectif principal de Rita Della Valle lors de l'année scolaire 2016-17 consistait à concevoir un espace dans lequel ses élèves pourraient créer des mathématiques plutôt que de faire des mathématiques. Plus précisément, elle voulait que ses élèves puissent travailler dans des espaces collaboratifs, afin d'améliorer leur compréhension des concepts mathématiques, et participer à des conversations scolaires soutenues.

Elle voulait pouvoir dispenser à ses élèves des leçons attrayantes, capables de les mener naturellement à se référer au travail d'autres élèves. Dans le cadre de sa propre exploration, elle voulait que ses élèves apprennent à analyser les erreurs. Elle voulait que ses élèves sachent collaborer pour étudier, traiter du contenu, y apporter leurs contributions, afin d'atteindre des niveaux supérieurs de pensée critique, tout en obtenant de meilleures notes en mathématiques.

Rita s'est fixé les objectifs ci-dessus en proposant à ses élèves des tâches enrichies qui les encourageaient à appliquer dans SMART amp des connaissances antérieures à de nouveaux concepts. Elle avait l'impression que SMART amp permettrait à ses élèves de travailler de manière collaborative, et améliorerait leur compréhension des tâches, en leur demandant de bâtir des arguments solides et de critiquer le processus mathématique de leurs camarades au sein d'un espace de travail collaboratif.

Donner vie aux mathématiques

SMART amp a aidé Rita à rendre plus indépendants ses élèves en tant que producteurs de contenu pédagogique, plutôt qu'en simple consommateurs. Grâce à SMART amp, ses élèves ont pu donner vie aux mathématiques. Ils ont utilisé leurs espaces de travail en tant que base de réflexion pour les discussions afin de favoriser un approfondissement des connaissances sur les éléments de contenu.

SMART amp a permis de rendre visuels l'apprentissage conceptuel et les processus mathématiques de ses élèves.

Résultat : Aller au-delà du calcul

En passant d'un environnement pédagogique qui avait recours à un minimum de technologie durant l'année scolaire 2015-2016 à un environnement qui exploitait largement SMART amp afin de faire participer ses élèves au sein d'un programme collaboratif durant l'année scolaire 2016-2017, Rita est parvenue à :

  • Améliorer la dynamique de sa classe.
  • Concentrer ses élèves sur l'analyse par les pairs.
  • Favoriser un apprentissage centré sur l'élève.

Rita pense que l'intégration de SMART amp dans sa salle de classe l'a aidée à offrir à ses élèves un support suscitant une envie de découverte, une compréhension approfondie et de meilleurs résultats. Elle s'est rendue compte que SMART amp permettait à ses élèves de s'impliquer dans la création de contenu plutôt que de se contenter de consommer du contenu, et qu'il avait fait la preuve de sa valeur dans leur réussite scolaire.