Dépasser l'enseignement direct en mathématiques : Utiliser SMART amp pour une différenciation en temps réel

Un témoignage de client SMART avec Henry Varum, enseignant de mathématiques de 4e

Enseignants et école

Henry Varum, enseignant de mathématiques de 4e
École Ann Street, Newark, New Jersey
Manuel Oliveira, conseiller technologique
École Ann Street, Newark, New Jersey
Timothy Nellegar, technologies pédagogiques
Newark Public Schools

Défi

Répondre aux besoins différenciés de plus de 30 élèves de l'enseignement général, en inclusion scolaire et en anglais seconde langue qui viennent d'un milieu parlant l'espagnol ou le portugais.

Résultat

Henry est parvenu à impliquer ses élèves et à enrichir ses leçons afin de prendre en charge chacun de leurs besoins d'apprentissage en temps réel.

Motivation : Un changement de stratégie pédagogique

L'école Ann Street, dans le quartier d'Ironbound à Newark, dans le New Jersey, est le centre pédagogique d'une communauté dynamique aux origines linguistiques variées. Elle accueille 1 400 élèves de la Newark Public School de la maternelle à la 4e, venant de milieux très divers. Un tiers des élèves de l'école Ann Street participent à des programmes visant à développer des compétences linguistiques en anglais suffisantes, ce afin de leur permettre d'apprendre dans des classes ordinaires.

Pour différencier la manière dont est dispensé le programme d'enseignement à chaque élève de ses classes, Henry Varum savait qu'il aurait besoin d'un outil technologique qui lui permettrait d'impliquer efficacement la totalité de ses élèves, et ce dans les limites des "investissements importants" en mathématiques de Newark Public School à l'échelle de l'académie. Il a choisi d'utiliser SMART amp dans sa salle de classe car il constituait une solution pédagogique polyvalente capable de :

  1. Dispenser un enseignement des mathématiques équilibré.
  2. Donner des habitudes de discussion.
  3. Favoriser une surveillance active et des évaluations formatives.

Son objectif avec SMART amp consistait à créer un environnement dans lequel les besoins de chacun de ses élèves seraient satisfaits — un environnement dans lequel ils pourraient s'exprimer en toute sécurité, en petits groupes et dans le cadre de projets en classe entière.

"Grâce à SMART amp, mes élèves ont profité d'une expérience pédagogique interactive et efficace. Mes élèves se sont impliqués et avaient hâte de partager leurs connaissances de manière créative et individualisée."

Collaboration + investissements importants = Amélioration des méthodes de différenciation

Grâce à SMART amp, Henry a pu impliquer ses élèves et enrichir ses leçons (auparavant dispensées à l'aide de papier et de crayons) de manière pertinente afin de prendre en charge en temps réel les besoins pédagogiques de chacun. De plus, il a eu l'impression que les fonctionnalités et capacités fournies par SMART amp permettaient à ses élèves de développer et présenter du contenu plutôt que de se contenter de le consommer.

Résultat : Amélioration des capacités de discussion et d'expression grâce à la différenciation

Henry a eu l'impression que SMART amp changeait le ressenti pédagogique de chacun de ses élèves, et rendait les mathématiques visuelles. Il a constaté qu'il leur permettait d'explorer des capacités de réflexion d'un niveau supérieur dans un environnement créatif en ligne — un environnement qui les encourageait à prendre des risques en toute sécurité et à s'approprier leurs techniques de résolution des problèmes. Il s'est également rendu compte que le logiciel favorisait une plus grande collaboration entre ses élèves.

Henry a implémenté SMART amp de manière efficace dans sa salle de classe, et différencié le contenu mathématique afin que ses élèves atteignent chacun des objectifs ci-dessous. Il est parvenu à :

  1. Dispenser un enseignement des mathématiques équilibré en passant plus de temps sur une pédagogie de qualité. En utilisant SMART amp, Henry a pu encourager une meilleure compréhension mathématique des contenus, et accroître la consommation et les résultats de ses élèves.
  2. Créer des habitudes de discussion en s'éloignant de l'enseignement direct, et en stimulant les capacités de réflexion de ses élèves. Il a vu que SMART amp permettait à ses élèves de faire la démonstration de leurs connaissances de manière plus naturelle en améliorant leurs capacités de discussion et d'expression.
  3. Favoriser une surveillance active et des évaluations formatives en temps réel. SMART amp lui a permis de dispenser un enseignement différencié continu, car il pouvait surveiller le travail de ses élèves et le commenter instantanément.